第279章 拨开迷雾（1/4）
第279章 拨开迷雾
姜念对“神童计划”寄予厚望。
历史已经证明，想靠几个“神童”做出巨大的成就，推动科研项目的进步是一件不切实际、终将失败的事情。
前人已经证明这终将失败，我们继续这么搞，那肯定是稳赔不赚。
只是，这个跟她之前的想象稍微有那么一点点的偏差，之前她还以为只有一个所谓的神童，因此毫不犹豫批准了这个计划，可月颜后来告诉她郭海平的计划居然是利用鹏城外地打工人多的特点，尽力将天南地北的优秀人才全都吸过来。
郭海平说，全国学习能力强大的人数不胜数，但因为教育水平和生活条件所限，大多数人最终埋没在茫茫人海之中。
鹏城的外来务工人员这么多，姜念又舍得投资教育，正好可以利用这个机会不断吸引天南海北的优秀学生，根据他们的个人喜好自由选择成长的路线，就算不能人人都成为研发型的人才，但起码能为不断发展的鹏城提供高素质的各行从业者，之后再反过来推动扬帆日化的前进。
被背刺地多了，姜念下意识地感觉到这是个危险的信号。
毕竟这个出发点理论上是正确的，如果这么走，难免能培养出几个相当强大的科研人才，日化类又不是什么逆天技术，后世大牌的专利卷省老区人民都能仿出来，这么多人出几个研发类的天才是肯定的。
可想想看，一个天才从成长到出成果最少需要四年的时间（以姜念的见识是这样），前期投入必然非常巨大，只要抓住前期的机会，等天才做出成果的时候我公司已经赔的差不多了，这样不就没什么太大的问题了。
想到这，姜念又生出一种时不我待的紧迫感。
她再次给月校长打电话，让月校长好好搞，这是公司的百年大计，千万不能为了出成果而出成果。
“咱们是中学，千万不要在中学的教育之外给学生太大的压力。
我虽然不推崇快乐教育，但是一定要坚持不能盲目放卫星，一定要脚踏实地，让所有学生根据自己的能力进步。
不能为了培养一个所谓的神童而逼着他们去学习自己能力以外的东西，也不能以神童为模板强迫其他的学生学习。
唔，我知道这种事情一定会有，可能也很难避免，但是这一定要作为我们的一个导向，发现这种现象，你这位校长就要进行劝阻。
我不想让当年找神童的教训在我们的学校再次出现。”
“还有得再次通知
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