一千二百七十五 明国的需求还不够（2/4）
的经历，他大概也会产生壮志难酬、报国无门的想法吧？
“如此说来，张元他……”
苏咏霖点头。
“他考不上宋国的科举，没有其他的门路可以谋生，又不愿意认命，转身便投靠了西夏，然后给宋国带来了好水川之败，宋君臣集体震惊，最后开创了一个殿试不黜落考生的规矩，避免再发生类似的事情。
之后呢？之后发生了什么？之后就发生了宋廷从始至终都没有解决掉的冗官，耗费宋大量钱财，导致朝廷增设了太多太多毫无意义的职位和流程。
宋国根本不需要培养那么多的后备官员，它消耗不掉，用不掉，只能让他们毫无意义的皓首穷经，熬到白头，所以这些情况，我在建立大明的时候都有考虑在里头。”
辛弃疾已经理解了苏咏霖所说的，并且认为他说的是对的，所以无话可说。
苏咏霖却好像想到了什么似的，忽然笑了出来。
“就眼下来说，培养出来那么多有丰富学识的学子，他们能做什么呢？有愿意做什么呢？就拿宋的科举来说，多少学子寒窗苦读，可是朝廷所需要的人始终就那么多。
几十万人竞争三年一度的几百个名额，多少人为了一个名额皓首穷经，有用吗？说到这里，我反倒真的觉得封建统治者很有些前瞻性。
他们知道自己不可能要得了那么多官员，知道自己养不活那么多人上人，所以不发展教育，搞愚民政策，这样才能让他们统治的更长久。
人付出那么大的努力和心血学习知识和本领，到头来却要去做文盲都能做好的事情，大方向上暂且不论，我们就从个人角度出发设身处地为一个人来想想，这个人会怎么面对这种现实？有人会认命，不假，但是也有人不会认命，比如张元。”
看着苏咏霖的眼睛，辛弃疾意识到自己想问题想的实在是有点太简单了。
“如此说来，旧王朝不发展全民教育，反而是正确的决策了？”
“对他们来说是的。”
苏咏霖开口道：“反正他们只想着更好的剥削享受，不发展教育，牛马更多，上等人更少，享受的时间就越多，但是对于我们来说，我们必须要从根本的角度上看问题。
张元的事情，宋国的冗官，其根本原因在什么地方？就在于朝廷，乃至于整个国家，并不能给那么多的掌握丰富知识的读书人以充分的发挥他们才能的岗位，朝廷和国家要不了那么多的读书人，养不起！”
“………………”
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